TECNOLOGÍA DE PUNTA

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8° SISTEMA

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CONOCIMIENTO   TECNOLÓGICO

 Se  relaciona con  actividades. Tiene  sus propios conceptos abstractos, teorías y reglas así como su propia estructura y dinámica de cambio, pero todo ello son esencialmente aplicaciones a situaciones reales. Está compenetrado con la actividad humana en contraste con el conocimiento científico, por ejemplo, que es una expresión del mundo físico y sus fenómenos. Como observa Landies (1980), mientras que lo intelectual está en el corazón del proceso tecnológico, el proceso mismo consiste en la adquisición y aplicación de un cuerpo de conocimientos concernientes a una técnica; esto es, formas de hacer cosas.

 Según la  actividad se define el conocimiento tecnológico como aquel que  establece y ordena los marcos de trabajo en los cuales se genera, usa y se aplica el conocimiento.  Por su punto de contacto con la actividad específica el conocimiento tecnológico no puede ser fácilmente categorizado y codificado como un caso de conocimiento científico.

La mejor tecnología encuentra su expresión en aplicaciones específicas de conocimiento y técnica a actividades tecnológicas particulares.

Hay una tecnología para la ingeniería civil, la arquitectura, la bioquímica, la cría de cerdos, y para muchas otras actividades,  pero la tecnología no es una disciplina coherente en un sentido general.

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10ª

EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

El inicio de la informática como la conocemos hoy en día, lo podemos situar a finales de los años 40 y  principio de los 50.  Los  computadores se construían utilizando dispositivos electromecánicos, como los relés (interruptores) y dispositivos electrónicos básicos como las válvulas termoiónicas, las resistencias y  los condensadores. No tenían pantalla, ni teclado, ni sistema operativo, y su programación se hacía a base de tarjetas perforadas o recableando las   conexiones entre sus componentes.

Aquellos primeros  colosos, como el Mark Y/ o el ENIAC; ocupaban toda una sala, pesaban varias  toneladas y tardaban una decena de segundos al hacer una división. En los últimos 50 años la ciencia  y la tecnología han hecho posible pasar de estos “gigantes” a los ordenadores de hoy en día, los cuales podemos coger con la palma de la mano y son capaces de realizar centenares de millones de operaciones por segundo. Este salto ha sido posible gracias al transistor, a los circuitos integrados y a los dispositivos de almacenamiento de datos magnético, sólidos y ópticos.

LA  CIENCIA

A través de los años el hombre ha presentado un cambio radical en su nivel de vida; los conocimientos que ha logrado acumular y aplicar han sido para su beneficio y ha cambiado radicalmente su modo de vivir. Existe una notable diferencia entre el hombre de hace unas cuantas décadas y el hombre moderno, tal diferencia se ha dado por el desarrollo de la ciencia que está estrechamente relacionada con las innovaciones tecnológicas.

Las necesidades de ciencia y tecnología en nuestro país ya no se satisfacen con enseñar a los estudiantes como se verifica una ley científica o como usar determinado equipo y maquinaria que resultara obsoleta un futuro próximo; en nuestros tiempos el preparar gente capaz de pensar y entender los principios básicos de la ciencia y técnica es fundamental para que no le detengan las dificultades que se  presenten e incluso, que se  puedan desarrollar en nuevos  procedimientos, en cualquiera que sea su campo de trabajo.

La ciencia por sí misma no existe si no que es un estudio que el hombre ha hecho acerca de todos los fenómenos que le rodean; afirmamos que la ciencia es creación del hombre pero que no es algo que haya podido lograrse de la noche a la mañana sino que han transcurrido millones de años para su evolución, observación y desarrollo. En términos generales la ciencia tiene una gran gama de significados, uno de los más acertado esta es el siguiente:

CIENCIA.   Término, que en un  sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable.  La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como `ciencia pura', para distinguirla de la `ciencia aplicada'. La búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.

Por otra parte, LA TECNOLOGÍA se define como el proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material.  El término proviene de las palabras griegas tecné, “conocimiento' o 'ciencia', área de estudio o ciencia de oficios, por tanto, la tecnología es Esencialmente, los métodos y resultados científicos  modernos  que aparecieron en el siglo XVII,  con  los métodos y resultados creados   Galileo  al combinar la verificación sistemática con los  experimentos planificados. 

En términos generales la ciencia tiene una gran gama de significados, uno de los más acertados de  `conocer' término que en un sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable.  La búsqueda del conocimiento en ese contexto se conoce como `ciencia pura' en cual  la ciencia la busca  usos prácticos y la tecnología, a lleva a cabo las aplicaciones.

LA TECNOLOGÍA se define como el proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y la comprensión del entorno material,  en los que empleó instrumentos científicos de invención reciente como el telescopio, el microscopio o el termómetro.

El matemático y físico Evangelista TORRICELLI   empleó el barómetro;  el matemático, físico y astrónomo holandés CHRISTIAAN HUYGENS usó el reloj de péndulo;  GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ  creó  las bases de la ciencia y las matemáticas actuales.

LA TECNOLOGÍA EN LA EDAD MODERNA

Al final de la edad media, los sistemas tecnológicos denominados ciudades eran la característica principal de la vida occidental. En1600, Londres y Amsterdam tenían poblaciones superiores a 100.000 habitantes, y París duplicaba esa cantidad. los alemanes, los ingleses, los españoles y los franceses comenzaron a desarrollar imperios mundiales. A principios del siglo XVIII, los recursos de capital y los sistemas bancarios estaban lo suficientemente bien establecidos, en Gran Bretaña como para iniciar invirtieron en las técnicas de producción en serie, que satisfacían algunas de esas aspiraciones de la clase media.

1 CÓDIGO BINARIO CONVERTIR LETRA A NÚMEROS

TRABAJO PARA 7°

Ingresa al siguiente enlace sobre principios y directrices aplicados a lo servicios públicos y hacer un resumen en su cuaderno y estudie.

http://www.hic-net.org/articles.php?pid=1596


 Ingresa al siguiente enlace y elabore un resumen sobre los artículos 78 y 365 de la Constitución Nacional de Colombia

 http://www.ccconsumidores.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=41:art-78-y-365-constitucion-politica&catid=19:legislacion&Itemid=126

OCTUBRE   15  

RECURSOS ENERGETICOS

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//3500/3669/html/3_recursos_energticos.html

 RECURSOS ENERGETICOS     HIDRICOS
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/2500/2584/html/4_recursos_energticos_hdricos.html



Con dedicación  y esmero  alcanzamos  todas  nuestras metas   ¡EXITOS!

TECNOLOGÍA DIGITAL

EMPRESA

PLAN DE NEGOCIOS

PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA EMPRESA

Tutorial Prezi

TABLA DE CONTENIDOS CON NORMAS APA

POSICION CORRRECTA DE LAS MANOS EN EL TECLADO

EL TECLADO Y SUS PARTES

NORMAS APA

  Taller para el viernes   25 de  julio

¡HOLA!    ESTUDIANTES DE    8°    1  -  2  

Después de consultar  y leer el texto sobre las normas  APA  paso a responder las preguntas que hay a continuación y las estudio para el viernes 25 de julio

           1.  Que  son  normas  APA  y  en que tiempo se actualizan.

2. Para  que se utilizan las normas APA.

3. Por qué es importante aplicarla?

5. Cuales son las especificaciones técnicas más relevantes de las normas APA:

         6. Explica la estructura de los componentes básicos a tener en cuenta para la presentación de    trabajos escritos. 
         7. explica la tipografía, el espacio, el tamaño de la hoja y que otros datos  se deben tener en cuenta en la presentación  del trabajo.
10. dibuja una portada con normas APA
11. como citar textos literal y parafraseo.

  13. que son referencias y como se elaboran.

  14. Escribe las abreviaturas

   

INVENTOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD

COMO FUNCIONA EL DISCO DURO GRADO 6°

LA PC Y SUS PARTES

HERRAMIENTAS DE IMPACTO

USO SEGURO DEL MARTILLO

El martillo es una herramienta común en los talleres y en el hogar . Consta normalmente de una cabeza de acero y un mango de Madera, la superficie del mango deberá estar siempre limpia, sin pintura y que se adapte bien a la mano, el mango deberá estar bien encajado en la cabeza. En el mercado existen infinidad de modelos de martillos, lo normal seria tener uno de tamaño medio.

Existen diversos modelos, el más básico es el de cuña, aunque el más conocido es el de orejas o carpintero.

MEDIDAS DE SEGURIDAD

Un martillo de carpintero suele usarse para clavar [clavos], para embutir ciertos elementos (tacos, etc.), o para deformar piezas. Los [clavos] se deben clavar golpeando con la cabeza perpendicularmente, con la fuerza controlada para no dañar la pieza que claveteamos. También se utiliza para desclavar o desembalar cajones.

	Forma de sujeción del mango El  martillo se debe empuñar desde el extremo del mango para ejercer mayor fuerza en los golpes y evitar daños a la muñeca del usuario.

- ¡Atención con los dedos! A veces podemos golpearnos al no controlar la fuerza sobre un clavo. ¡Cuidado al golpear!. - Cuidado también de no tener el martillo mal apoyado en la mesa. Si se nos cae, puede golpearnos en los pies. - Siempre que el trabajo tenga riesgos para las manos se utilizarán guantes de protección  adecuados al tipo de riesgo de que se trate.

- El Martillo es una herramienta insustituible, es decir no se puede usar otra herramienta para clavar. Las uñas del martillo no deben usarse para ejercer palanca sobre clavos muy grandes,  jamás se debe usar un martillo que tenga el mango suelto. - El martillo no debe usarse para cortar zunchos o alambres, recuerde que existe una herramienta para cada necesidad. - Use anteojos de seguridad con protectores laterales siempre que trabaje con un martillo, cincel u otras herramientas de impacto. - Jamás golpee una llave de tuercas con un martillo u otro objeto, a menos que la herramienta haya sido diseñada para ser golpeada y este usando el martillo adecuado para hacerlo.

- Use un martillo de bola cuando golpee un cincel, cuña o broca de metal. Jamás use un martillo sacaclavos porque no está diseñado para golpear un cincel de metal. Algunas partes de acero pueden desprenderse y lastimar a alguien. - Mantenga los martillos limpio y en buenas condiciones.

Se debe procurar golpear sobre la superficie de impacto con toda la cara del martillo.
En el caso de tener que golpear clavos, éstos se deben sujetar por la cabeza y no por el extremo.

No golpear con un lado de la cabeza del martillo sobre un cincel u otra herramienta auxiliar.	Nunca debe utilizar un martillo con el mango deteriorado o reforzado con cuerdas o alambres http://www.paritarios.cl/consejos_martillo_uso_seguro.htm

LA INFORMÁTICA Y SUS APLICACIONES