jueves, 29 de enero de 2015
jueves, 22 de enero de 2015
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CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
Se relaciona con actividades. Tiene sus propios conceptos abstractos, teorías y
reglas así como su propia estructura y dinámica de cambio, pero todo ello son
esencialmente aplicaciones a situaciones reales. Está compenetrado con
la actividad humana en contraste con el conocimiento científico, por ejemplo,
que es una expresión del mundo físico y sus fenómenos. Como observa Landies
(1980), mientras que lo intelectual está en el corazón del proceso tecnológico,
el proceso mismo consiste en la adquisición y aplicación de un cuerpo de
conocimientos concernientes a una técnica; esto es, formas de hacer cosas.
Según la actividad se define el conocimiento
tecnológico como aquel que establece y
ordena los marcos de trabajo en los cuales se genera, usa y se aplica el conocimiento.
Por su punto de contacto con la
actividad específica el conocimiento tecnológico no puede ser fácilmente
categorizado y codificado como un caso de conocimiento científico.
La mejor tecnología encuentra su expresión en aplicaciones específicas
de conocimiento y técnica a actividades tecnológicas particulares.
Hay una tecnología para la ingeniería civil, la arquitectura, la
bioquímica, la cría de cerdos, y para muchas otras actividades, pero la tecnología no es una disciplina
coherente en un sentido general.
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martes, 20 de enero de 2015
10ª
EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
El inicio de
la informática como la conocemos hoy en día, lo podemos situar a finales de los
años 40 y principio de los 50. Los computadores se construían utilizando
dispositivos electromecánicos, como los relés (interruptores) y dispositivos
electrónicos básicos como las válvulas termoiónicas,
las resistencias y los condensadores. No
tenían pantalla, ni teclado, ni sistema operativo, y su programación se hacía a
base de tarjetas perforadas o recableando las
conexiones entre sus componentes.
Aquellos
primeros colosos,
como el Mark Y/ o el ENIAC; ocupaban toda una sala, pesaban varias toneladas y tardaban una decena de segundos
al hacer una división. En los últimos 50 años la ciencia y la tecnología han hecho posible pasar de estos
“gigantes” a los ordenadores de hoy en día, los cuales podemos coger con la
palma de la mano y son capaces de realizar centenares de millones de
operaciones por segundo. Este salto ha sido posible gracias al transistor, a
los circuitos integrados y a los dispositivos de almacenamiento de datos
magnético, sólidos y ópticos.
LA CIENCIA
A través de
los años el hombre ha presentado un cambio radical en su nivel de vida; los
conocimientos que ha logrado acumular y aplicar han sido para su beneficio y ha
cambiado radicalmente su modo de vivir. Existe una notable diferencia entre el
hombre de hace unas cuantas décadas y el hombre moderno, tal diferencia se ha
dado por el desarrollo de la ciencia que está estrechamente relacionada con las
innovaciones tecnológicas.
Las
necesidades de ciencia y tecnología en nuestro país ya no se satisfacen con
enseñar a los estudiantes como se verifica una ley científica o como usar
determinado equipo y maquinaria que resultara obsoleta un futuro próximo; en
nuestros tiempos el preparar gente capaz de pensar y entender los principios
básicos de la ciencia y técnica es fundamental para que no le detengan las
dificultades que se presenten e incluso,
que se puedan desarrollar en nuevos procedimientos, en cualquiera que sea su
campo de trabajo.
La ciencia
por sí misma no existe si no que es un estudio que el hombre ha hecho acerca de
todos los fenómenos que le rodean; afirmamos que la ciencia es creación del
hombre pero que no es algo que haya podido lograrse de la noche a la mañana
sino que han transcurrido millones de años para su evolución, observación y
desarrollo. En términos generales la ciencia tiene una gran gama de
significados, uno de los más acertado esta es el siguiente:
CIENCIA. Término, que en un sentido más amplio se emplea para referirse
al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse
sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente
verificable. La búsqueda de conocimiento
en ese contexto se conoce como `ciencia pura', para distinguirla de la `ciencia
aplicada'. La búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico y de la
tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.
Por otra
parte, LA TECNOLOGÍA se define como
el proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas
para incrementar su control y su comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas
tecné, “conocimiento' o 'ciencia', área de estudio o ciencia de oficios, por
tanto, la tecnología es Esencialmente, los métodos y resultados científicos modernos que aparecieron en el siglo XVII, con los métodos y resultados creados Galileo al combinar la verificación sistemática con
los experimentos planificados.
En términos
generales la ciencia tiene una gran gama de significados, uno de los más
acertados de `conocer' término que en un
sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier
campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia
sensorial objetivamente verificable. La
búsqueda del conocimiento en ese contexto se conoce como `ciencia pura' en cual
la ciencia la busca usos prácticos y la tecnología, a lleva a cabo
las aplicaciones.
LA TECNOLOGÍA se define como el proceso a través
del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su
control y la comprensión del entorno material,
en los que empleó instrumentos científicos de invención reciente como el
telescopio, el microscopio o el termómetro.
El
matemático y físico Evangelista TORRICELLI empleó el barómetro; el matemático, físico y astrónomo holandés CHRISTIAAN HUYGENS usó el reloj de
péndulo; GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ creó
las bases de la ciencia y las
matemáticas actuales.
LA TECNOLOGÍA EN LA EDAD MODERNA
Al final de
la edad media, los sistemas tecnológicos denominados ciudades eran la característica
principal de la vida occidental. En1600, Londres y Amsterdam tenían poblaciones
superiores a 100.000 habitantes, y París duplicaba esa cantidad. los alemanes,
los ingleses, los españoles y los franceses comenzaron a desarrollar imperios
mundiales. A principios del siglo XVIII, los recursos de capital y los sistemas
bancarios estaban lo suficientemente bien establecidos, en Gran Bretaña como
para iniciar invirtieron en las técnicas de producción en serie, que satisfacían
algunas de esas aspiraciones de la clase media.
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